En las décadas de los 60, 70, y 80 nuestro país se encontraba entre los mejores calificados de Latino y Centro América en materia educacional. El nivel de formación técnica y universitaria era de excelencia y fomentaba la competitividad del estudiantado, para alcanzar la preparación necesaria. Cuyo único fin era capacitar personas para enfrentar la vida mediante un oficio o profesión universitaria.
Días atrás decidí hacer una pequeña encuesta ente chicos de 13 y 20 años. Las preguntas rondan lo que a diario escuchamos por diversos medios. Me di cuenta que si bien existe TV, radios y periódicos, todos usan un lenguaje que llega solo a una parte de la población ya que el resto simple y sencillamente no la entiende.
En los discursos de la presidenta solemos escuchar palabras relacionadas con parte del quehacer nacional pero la gente no las entiende.
Es así que decido preguntarles a los chicos si sabían que era el Dumping, definición usada en el discurso presidencial en el día de la industria. De sesenta encuestados (en las edades referidas), ninguno sabía que quería decir. Otra pregunta, se relacionó a un discurso de la presidenta donde hizo referencia al 30% de interés que pagaban en 180 días los pooles de siembra por fuera del circuito financiero nacional. Ninguno entendió el mensaje y el procedimiento. Seguidamente pregunte si sabían que era el Acuífero Guaraní, cual era su superficie, que países los comprendían. Ninguno supo contestar, de hecho, no sabían que era el SAG, Sistema Acuífero Guaraní.
¿Cómo se puede defender lo que no se conoce? Los que pretenden apropiarse de nuestros recursos naturales, van con mucha ventaja. Los chicos, dependiendo el estrato social al que pertenecen, o están quemados con el paco, están hipnotizados con el MSN o son esclavos de la Internet. En cualquier caso, eso favorece a políticos corruptos que entregan nuestro patrimonio nacional, sabiendo que no hay quien lo defienda porque todos están ocupados en cuestiones triviales.
Otra pregunta que hice era si sabían que era un monocultivo. Increíblemente no lo sabían y lo que es peor, no les interesaba.
¿En que momento llegamos a sostener un sistema educativo que no solo no educa, sino que no incentiva a los chicos a nada? El desinterés, la falta de voluntad y el no involucrarse en las cuestiones del país son parte de la formación actual.
Las preguntas que hice son tontas para la mayoría de los encuestados. Sin embargo, el Acuífero Guaraní es el tercer reservorio de agua potable del mundo, los otros dos están en África. El sistema financiero "en negro", es uno de los factores que desencadenan la inflación en este país y otorga poder a entidades financieras especulativas, que poco compromiso tienen con nosotros ya que su único objetivo es el dios dinero.
Los monocultivos, tiene relación directa con nuestra economía y con el ingreso de divisas, pero afecta a la población de manera alarmante, favorece a la especulación de laboratorios y a la adicción de herbicidas y semillas. Muchos de estos herbicidas producen enfermedades irreversibles, contaminan cursos de agua, generan deforestación, agravan el cambio climático y todo esto junto, tiene que ver con nuestra existencia. Un país que se dedica a un solo tipo de cultivo (monocultivos), es condenado al hambre y a la especulación del circuito alimentario (aumento de precios por falta de oferta). Sin embargo, carece de interés no solo en los chicos de las edades mencionadas, sino en la mayoría de la población argentina.
Temas graves, sin la importancia que se merecen, es como caer en un abismo de ignorancia tal, que nos lleva a perder la identidad a cada minuto.
Un cordial saludo.
Alejandro Romero
calentamientoglobal@ymail.com
Video sobre monocultivos
