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Docentes paran por reincorporación de maestras

Sociedad

Toda la comunidad educativa de la institución salió a respaldar a las docentes. Ya hicieron un abarazo simbólico para pedir su continuidad en el cargo.

Docentes paran por reincorporación de maestras

Un chico murió por los golpes que le dio su padrastro y el Gobierno porteño desplazó de sus cargos a la maestra del nene y a la directora de la escuela adonde iba.

La maestra es Alejandra Bellini, a cargo de la sala a la que iba el nene, y la directora es Elsa Vincova, del jardín de infantes Nº 2, Distrito Escolar 12 (JIC 2 de 12) del barrio de Flores. Las autoridades quieren ver si cumplieron con el protocolo de protección, es decir, si no podrían haber hecho algo más para proteger al nene.

La Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) informó que el próximo miércoles se realizará un paro de actividades en todos los niveles en las escuelas de la Ciudad de Buenos Aires en reclamo por el apartamiento del cargo de la directora y de una maestra de la escuela de Flores a donde asistía un niño que fue asesinado a golpes por su padrastro.

"Desde la UTE convocamos a esta medida y hemos recibido el respaldo de otros sindicatos. El paro es para repudiar el apartamiento del cargo de la directora, Elsa, y una maestra, Alejandra, del Jardín de Infantes Número 2 del distrito 12", aseguró a Télam Mariano De Negris, secretario de Comunicación de UTE.

Con esa medida el gobierno porteño buscó responder a la muerte Agustín Marrero, un niño que acudía a sala de cinco de este jardín y que falleció el 9 de junio tras recibir una feroz golpiza que, entre otras lesiones, le causó "desgarro hepático, hemoperitoneo, hemorragia perirrenal y hematoma subdural", según señaló el informe forense.

Por el crimen se encuentra acusado el padrastro del nene, Leandro Sarli, y entre las pruebas está la declaración de la hermana del nene, de siete años, mediante el sistema de Cámara Gesell.

"Lo que reclamamos es, entonces, que se restituyan en sus cargos a Elsa y Alejandra, pero también se generen políticas públicas que garanticen los derechos de los niños; si una escuela cuenta con un gabinete psicopedagógico, si las aulas no están desbordadas de chicos, si hay asistentes sociales, es más fácil que la escuela pueda detectar situaciones de vulnerabilidad", afirmó De Negris.







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