Se supo: los padres estimulan más a los niños que a las niñas para aprender matemáticas
Maths
Por Enrique Márquez
- La estimulación paterna hacia las matemáticas es diferente con sus hijos según sean varones o mujeres.
- Las niñas son las menos beneficiadas.
Desde que Larry Summers, ex presidente de Harvard University, despertara la gran polémica por las supuestas diferencias de género en la capacidad para las ciencias, el interés científico por el tema parece haberse acrecentado. Como quien dice “sobre llovido mojado”, ahora han descubierto que el rol del padre influye, de mejor o peor manera, en el interés de sus hijos por las matemáticas según el género.
Una nueva investigación, en base a un estudio longitudinal de más de 800 niños y sus respectivos padres, ha revelado que estos proporcionan un ambiente de mayor apoyo a las matemáticas a sus hijos que a sus hijas. Incluso, compran más juguetes relacionados con matemáticas y ciencias para los varones que para las mujeres y les dedican más tiempo a las actividades relacionadas con esas disciplinas.
El rol del padre influye, de mejor o peor manera, en el interés de sus hijos por las matemáticas según el género.
El estudio fue realizado por un equipo de investigadores de laUniversity of Michigan (UM) y presentado en el Encuentro “Forjando una Mano de Obra de Base”, organizado por dicha universidad.
Si bien las mujeres rinden igual que los hombres en pruebas que evalúan su habilidad en matemáticas y ciencias, el género femenino tiene una baja representación en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas en los programas de postgrado y carreras de esas disciplinas. Por lo tanto, y según sugiere la investigación, "los estereotipos sobre género del padre son muy importantes para apoyar o socavar las opciones de las hijas para buscar entrenamiento en matemáticas y ciencias", concluye Pamela Davis—Kean, psicóloga del Institute for Social Research de la UM.
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