Creer o reventar: los estudiantes supersticiosos con mala suerte
*Así lo revela un estudio realizado en una universidad de Estados Unidos.
*Aquellos alumnos que creen en fuerzas invisibles que guían o moldean sus vidas, son propensos a un bajo rendimiento académico.
Bad luck
Por Enrique Márquez
Si pensaste que te puede ir mal en un examen porque rompiste un espejo o se te cruzó un gato negro en el camino a la facultad o al colegio, no lo dudes: te irá pésimo. No será precisamente porque el color del felino haya influido en algo o el cristal roto te haya disparado siete años de mala suerte, simplemente es porque eres supersticioso. ¿Era evidente, no?
No hay duda que los estudiantes con tendencia a creer que la “suerte” y “fuerzas invisibles” juegan un rol importante en el éxito o fracaso, son más propensos a un pobre desempeño académico.
El estudio se realizó con 482 estudiantes no graduados (más de dos tercios eran mujeres) de una universidad estatal de Estados Unidos. Se los sometió a un cuestionario de 26 preguntas (Escala Modificada sobre Creencias Paranormales) a fin de evaluar el grado de creencia en temas tales como: fenómenos parapsicológicos, brujería, supersticiones, espiritismo, formas de vida extraordinaria, predicciones y creencias en religiones tradicionales.
No hay duda que los estudiantes con tendencia a creer que la “suerte” y “fuerzas invisibles” juegan un rol importante en el éxito o fracaso, son más propensos a un pobre desempeño académico. Lo mismo ocurre con aquellos que creen en los adivinos (videntes, astrólogos, etc.) y sus supuestas capacidades para anticiparse al futuro.
La excepción
Sólo hubo una excepción y se manifestó en aquellos alumnos que sostenían creencias en la vida extraterrestre. Sus resultados fueron mejores con respecto a los que acuñaban otras supersticiones pero nunca superando el desempeño de los escépticos.
Los resultados demostraron que aquellos estudiantes que habían manifestado creencias en lo paranormal y especialmente supersticiosas obtuvieron calificaciones y promedios más bajos tanto en las pruebas verbales como escritas.
La evidencia negativa que revela este estudio sobre las creencias supersticiosas es bastante coherente con estudios anteriores. No en vano Michael Sonntag concluye: “Los resultados proveen algún soporte para el estereotipo de que la creencia en lo paranormal está asociada con un pobre rendimiento académico, en particular la creencia en simples supersticiones tales como la mala suerte por los gatos negros, espejos rotos y el número 13”. Por lo tanto, cuando alguien te diga “creer o reventar”, pensalo dos veces.
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